活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序: (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 (二)学生两... [阅读全文]
2022-01-12捉住你尾巴
目的:组员互相认识 时间:10分钟 材料:绳、纸和笔 注意事先通知姊妹穿长裤! 内容: 1. 组长预先把绳子剪成每条约3尺长,共10条(视乎组员热数而定)。每位组员将绳头束... [阅读全文]
情绪有正性与负性之分。有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败... [阅读全文]
2022-01-12造反运动
人数队形:10-20人为宜,围成一个圆圈 游戏方法: 1、参加者围成一个圆圈,主持人站中间。 2、主持人说右,全部人就将头转左,说左,所有人就将头转向右,说前则所有人的头... [阅读全文]
2022-01-12有球必应
“破冰”之意,是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊,就象打破严冬厚厚的冰层。破冰游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。在这里游戏馆大家准备了有球必应,破冰... [阅读全文]
目的:互相接踵 时间:30~40分钟 材料:一些小礼物,数目与圣诞老人相同 内容: 1. 组长先秘密选出几位圣诞老人。 2. 组长宣布:有几位圣诞老人来到我们当中,凡第12个与任... [阅读全文]
2022-01-12保罗、彼得
目的:应变与合作 时间:20~30分钟 内容: 1. 组员围圈坐下,留一个空位。 2. 请其中一位组员站在中央,设法抢座位。 3. 各组员合力不让座。 4. 方法如下: 若左面是空位 A... [阅读全文]
培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然,你可以安排所有学员轮流发言,但这样是否略显枯燥、乏味?有没有想过换一种方式,让交流和分享... [阅读全文]
目的:关心自己,提出自己拥有但不太喜欢的人格特质,并聆听他人所提供的改变建议 时间:20~40分钟 材料:纸、笔 内容: 1. 组员围圈坐下。组长提供15种心理需求项目。例如... [阅读全文]
2022-01-12爱的伙伴
目的:爱的功课 时间:20分钟 材料: 1. 约3工分见方的纸张。每张只写一个字,依次写爱人如己爱人如己的字,直到把纸张写完。张数应与参加人数相等。 2. 带领者把写好的纸... [阅读全文]
2022-01-12凹凹凸凸
目的:互相合作,了解自己的长处及短处 时间:20~30分钟 材料:数套自制拼图、信封、纸、笔 事前准备: 1. 自制数套拼图,用海报或杂志图片,贴在硬卡纸上,然后剪成20至30... [阅读全文]
2022-01-12复述练习
目的:体会倾听和复述的技术,感受说者与听者之间思想的距离 时间:40~50分钟 内容: 1. 全体组员围圈坐下。 2. 讨论一个切身问题。例如:青年男女在大学时代应不应该谈恋... [阅读全文]
2022-01-12放飞机
目的:组员互相认识 :时间:10分钟 材料:纸和笔 内容: 1. 请组员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格,资料越多越好。但不可写外貌特征,亦不可让别人看到纸上的内... [阅读全文]
目的:测试组员的记忆力,及是否容易被人影响 时间:10分钟 内容: 组员围圈坐,第一个人向右边的人做一个动作,但口中却说出另一个动作。例如,他手中做着刷牙的动作,但... [阅读全文]

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