一个具备良好空间智能的孩子，通常在小时候特别喜欢玩积木、玩拼图、走迷宫或是各种塑型的活动，如捏粘土等。
从先天来说，这类孩子右脑的后额叶区发展得特别好，所以在后天适度的发展后，通常对3D立体形象、物体的大小、长度、距离特别有概念。另外，他的方向感也特别强，在没有路标或指示的情况下，对方位直觉灵敏。长大之后，这类孩子比较适合从事建筑师、室内设计、景观设计或是雕塑等工作。
在学习的过程中，如果你的孩子老是分不清左右；到了3岁多，鞋子还常穿反；再大一点开始学写字时，老是笔顺不对，左右颠倒，或是开口开错边，例如：ｂ和ｄ分不清、“玩”变成“元王”。这些都可能是视觉空间智能较弱的表现。因此，请各位父母不要忽视，从小让孩子在各种游戏中多多练习空间概念。
随时的空间练习
1、方向方位练习
即便是对于较小的孩子，你在对他说话时，也要用正确的方位名词来代替我们口语中常用的“这边”、“那边”。例如，你应该说“玩具车在你的右边”，而不是说“玩具车在那边”。如果你的孩子比较小，还无法了解抽象的概念，你就必须加以手势，协助他了解。
2、玩具捉迷藏
当孩子语言发展到一定的程度后，你可以将玩具藏在某处，然后通过空间方位的叙述来提示他，例如：“宝宝，你的玩具在哪里？在车子的右边、故事书的下面，你找到了吗？”然后你让孩子自己去找找看，是不是能找到。
TIPS：孩子在平时拿取物品时，你也可以用这样的方式来和他练习。
游戏中的空间练习
1、积木：
1岁左右的小朋友，开始学会运用双手操作小玩具，这时你就可以给他一些积木来玩排列或堆叠的游戏。一般而言，刚一开始玩时，孩子多半会将积木排得长长的；到2岁左右，他才慢慢地开始排成一个平面；3岁左右才会有立体的概念，开始往上堆叠，并且会有各种不同的造型出现。
BOX：心心老师的小提醒：选择适合的积木
积木并不只是指四方型、用木头做的哦！广义的积木还包含了各种可以组装排列的玩具，比如乐高（Lego）、乐喜（Lasy）玩具或是雪花片、工程智慧片等各种可以自行组装变化的玩具，这些都可以增加孩子的空间智能。请记住让孩子玩这类玩具，胜过玩只有单一玩法、没有变化的玩具！
同时，选择时，还要注意一个原则：就是孩子年龄小时，应玩大积木；年纪大时，则玩小积木。因为较大的孩子，双手小肌肉的精细动作已发展得较好，较能有技巧地操作小积木。
2、走迷宫
一般市面上卖的迷宫书籍，大多适用于3岁以上的小朋友。所以你不妨自己画一些简单的迷宫：比如画一条弯来弯去的路线，引导小朋友走迷宫，甚至还可以用小车子在迷宫上沿着路线走，以增加游戏的趣味性，这样的游戏较适用于2岁以上的小朋友。
如果是更小的小朋友，你不妨利用家中一些现有的可移动桌椅，做出一个立体迷宫，让小朋友在里面钻，让他实际体验空间方位的概念。
3、粘土
粘土或油土，可以捏塑各种立体的形状，它是一个提升孩子小肌肉精细动作和空间智能的好玩具。在孩子搓揉各种造型时，你可以提醒他仔细观察物体的长、宽、高，建立３Ｄ的立体概念。
对于1岁半以上的小朋友，你可以试着给他些粘土，让他体验自己捏出不同形状的快乐和好奇；2岁半以上的小朋友则可以发挥想象力，自己捏出一些创意的造型。
BOX：心心老师的小提醒：选择安全的粘土
在选购粘土或油土时，一定要注意其中所用的颜料是否褪色。如果小朋友玩一下，就满手是颜料，那么这样的黏土就不适合给较小年龄的孩子玩，因为孩子很可能会误食这些颜料。一般较好的粘土是不会掉色的，而且连染色都是使用可食用的色素，可确保孩子的安全。