游戏中，让孩子学到更多

宝宝是主动学习的人，他们有天生的好奇心去探索周围环境。玩，为他们提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。对宝宝来说，玩耍和学习不能分开。宝宝正是在玩的过程中，通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。 　　而父母不放手让宝宝去玩，客观上使宝宝失去了很多主动探索的机会。一些父母不能客观地看待宝宝的玩，认为宝宝的学习和玩是互不相关的两回事，认为玩是没有明确目的、随意、闲散的事，宝宝在玩的时候学不到有用的知识。父母的这种认识和态度，说明他们不了解宝宝应有的学习方式和学习过程，这将极大地影响宝宝的学习和发展。“玩好了”才能“学好” 　　让我们来看看宝宝在他们常玩的一些游戏中可能会学到什么？ 　　找东西。这是父母和1岁左右的宝宝常玩的游戏。就是当着宝宝的面把玩具放在毛巾下面，让宝宝找。在这种游戏里，宝宝开始感觉到物体是客观存在的，是相对不变的。这是宝宝开始学习的重要基础。 　　捉迷藏。宝宝学习与他人一起共同做一件事，学习根据线索分析、寻找和发现目标等。 　　玩球、扔沙包、滚铁环。宝宝从中锻炼了跑、追、接、捡、扔、踢等动作，以及准确地把握方向的能力，大一些的宝宝还会学习制定和遵守规则。 　　玩水、玩沙土。宝宝可以从中发现很多自然现象，并去探索软硬、干湿、流动、沉浮、多少、变和不变、守恒等科学和数学的道理。 　　过家家。宝宝开始关注生活和模仿别人（模仿是宝宝学习的重要方式之一），同样也发展他们的想像力。 　　涂涂画画。宝宝在涂涂画画中，表达自己的想法和情感，同时也学习并练习握笔及绘画的技能。 　　宝宝们从他们平时玩的游戏中，学到很多的经验和能力，在这个学习的过程中，父母们起着重要作用。父母除了要为宝宝提供充分玩的机会外，更应关注宝宝玩的过程并加以正确引导。因为宝宝在玩中对自然和生活的好奇、模仿只是他们学习的起点，要使他们在玩的过程中深入发现、探索、思考，父母的关注、支持和引导是非常重要的。否则，只会使宝宝的玩停留在表面的操作和摆弄上。 　　父母该如何做 　　父母首先应树立这样的正确认识。玩是宝宝的权利，玩是宝宝发展的需要，宝宝是在玩中学习的。因此，父母要给宝宝充分玩的机会和时间，并了解宝宝喜欢玩什么、怎么玩、和谁一起玩等。 　　利用当地自然、文化资源，向宝宝提供丰富的玩具材料和素材。我们可以看到，宝宝喜欢玩的活动以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民间游戏（滚铁环、捉迷藏、抽陀螺、跳房子）等居多。父母不必非买一些高档玩具，而应帮助宝宝多玩一些以卫生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭废旧材料为主的玩具。宝宝们操作、运用这些材料，使他们更多地在贴近自然和生活的过程中去探索、发现，有更多的切实解决问题的机会。 　　利用当地的文化资源，如民间故事、民谣、图书和游戏等，与宝宝一起讲故事、说儿歌、看图书、玩游戏等，引导宝宝开展语言、阅读和游戏活动。 　　父母还应该和宝宝一起用各种材料自制玩具，促使宝宝在这个过程中，探索各种材料的来源、功能、性质和变化，并学习用这些材料解决实际问题等。如，宝宝喜欢玩球，妈妈可以和宝宝一起用编织带编成空心球，球心里放上小铃裆，这样，既可以踢着玩，也可以扔着玩，小铃档丁当作响，宝宝们更爱玩。宝宝在和妈妈一起制作的过程中，认识到编织带原是用来捆扎纸箱的（材料的来源和功能），它比其他材料质地更硬（材料的性质），认识到废弃的包装带可以变成有用好玩的球（材料的变化），学着用身边的材料解决没有玩具的实际问题，在把包装带缠绕编结成球的过程中，还发展了宝宝空间知觉和空间建构能力。 　　1、关注、观察宝宝 　　父母应观察些什么呢？ 　　在玩中，宝宝能否恰当地表现出喜怒哀乐。能表现不同的情绪是宝宝健康发展的标志。宝宝的游戏是否过几星期就会变换新花样。如果是，说明宝宝善于用新的、难度更大的方式来学习。 　　宝宝对新事物、新人是否表现出好奇心，愿不愿意接受新任务。如果是，说明宝宝有较强的自信心。 　　宝宝是否乐于与同伴友好相处。宝宝与同伴的交往越多，越有利于他社会能力的发展。宝宝对父母关注的反应是否恰当，过分地拒绝或服从父母都是不当的。宝宝偶尔表现出坚持自己的愿望并反对父母的要求，这是他有社会化行为的正常表现。 　　宝宝能否坚持把一件事做完。能坚持到底，是宝宝学习成功的重要品质。 　　宝宝是否经常表现出被爱和爱的需要，表现他的快乐。如果是，说明宝宝的心态平和而愉快。 　　2、作为宝宝的同伴和宝宝一起玩 　　父母应该尽量抽出时间和宝宝一起玩，分享宝宝玩的乐趣，这可以增进亲子感情，满足宝宝安全与爱的需要。有研究显示，亲手交往的数量和质量直接影响着宝宝的发展。 　　父母参加宝宝玩的最佳方法是做一个平等的伙伴，而让宝宝做主导者。父母要做的只是体力上的帮助、充当伙伴、提供建议、帮助他集中精力（陪着他、和他交谈、支持鼓励他）等。 　　有的父母会觉得自己很忙，不可能老陪着宝宝玩。其实有很多办法可以解决这个问题。在农村，我们可以看到很多既不耽误父母干活，又在轻松愉快的氛围里一起玩的实例。如带宝宝一起下地，父母在忙着收麦子时，宝宝在捉蝴蝶、捉毛虫，奶奶又带他看正在生长的茄子，并告诉他茄子“出小骨朵了，长得更大了”；妈妈拔草，宝宝专门拔茴香，妈妈说他“发坏心眼”，语气里也暗暗表扬宝宝能区分草和茴香；爸爸拆卸自行车时，宝宝在一边看，也模仿着卸开玩具螺丝，探索里边的结构；父母洗衣服，宝宝就在父母的周围玩“吹泡泡”，大些的宝宝还可以帮父母打水、晾衣服…… 　　父母们应相信，和宝宝一起玩，将对促进宝宝的学习和发展有着重要的价值。 　　3、在宝宝需要时，支持、帮助、引导宝宝 　　当宝宝在玩中遇到挫折和困难时，父母应通过回答宝宝的问题，给予他帮助，启发他模仿同伴，向他提问题引发他思考等方式进行引导。如当宝宝捏搓干燥的泥而捏不动时，父母可以问“这泥怎么捏不动呢”、“你看看小刚是怎么捏的”，如果宝宝愿意接受，建议他“你用水把泥弄软，你看看能不能捏到一起”等。 　　父母要注意的是，给予宝宝的建议、提问、引导都要以宝宝是否需要，是否愿意接受为准。因为玩对宝宝自己来说具有开拓性和试验性，他们不需要也不愿让别人教他如何做。如果父母坚持告诉他们正确的方法和答案，就会破坏了他们的学习进程。 　　鼓励宝宝和小朋友一起玩，在同伴交往中逐步学会共享、交流、关心、合作随着宝宝的成长，宝宝越来越喜欢和小朋友一起玩。他们需要同伴的友谊，需要同伴之间的互相学习，需要在和同伴一起玩的过程中，学习待人接物的方式，学习与人的交流和合作。 　　父母要提供这样的机会，并且引导宝宝在和小朋友一起玩时互相学习，学会听小朋友的意见，向小朋友表明自己的想法等。学会共享、轮流、互相关心，遇到困难时共同想办法解决。